美國研究生申請(qǐng)如何轉(zhuǎn)專業(yè)？看這一篇就夠了！

去了美國讀研究生，發(fā)現(xiàn)自己不適合或者不喜歡這個(gè)專業(yè)，打算轉(zhuǎn)專業(yè)。申請(qǐng)難度大嗎？怎么轉(zhuǎn)專業(yè)呢？

美國的研究生專業(yè)的選擇是相當(dāng)靈活的，美國的研究生教育有以下2個(gè)特點(diǎn)：

重視培養(yǎng)潛力

研究生教育的目標(biāo)是培養(yǎng)高水平的專業(yè)人才。正因?yàn)槿绱耍S多國家在招收研究生時(shí)，都要專門考查考生對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，只有那些在報(bào)考專業(yè)方面學(xué)有所長的考生才可能被錄取。相比之下，美國研究生院對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)似乎并沒有那么看重。美國在招收碩士研究生甚至博士研究生時(shí)均采取通用考試，重點(diǎn)考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)潛力。譬如，研究生入學(xué)考試(GRE)主要考查的是學(xué)生運(yùn)用英語語言、數(shù)學(xué)和邏輯的能力。

轉(zhuǎn)專業(yè)比較容易

由于研究生入學(xué)不用考專業(yè)，轉(zhuǎn)專業(yè)這種現(xiàn)象在美國司空見慣。許多人本科時(shí)讀的是一個(gè)專業(yè)，碩士階段讀的是另一個(gè)專業(yè)，博士階段讀的又是一個(gè)專業(yè)，那種從一而終，從本科到博士都攻讀同一專業(yè)的人并不多。這樣做的好處是使學(xué)生能夠從不同專業(yè)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)自己真正的興趣和專長。

美國不少大學(xué)認(rèn)為，知識(shí)是普遍聯(lián)系的，不同學(xué)科可以互相啟發(fā)，互相促進(jìn)。寬厚的知識(shí)基礎(chǔ)、跨學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和不同學(xué)科專業(yè)研究的訓(xùn)練，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。因此，他們?cè)谡惺昭芯可鷷r(shí)都十分強(qiáng)調(diào)專業(yè)背景的多元化。

考慮到學(xué)生的專業(yè)背景各不相同，許多研究生課程都為零起點(diǎn)。研究生教材大都圖文并茂，淺顯易懂，不會(huì)使人望而生畏。當(dāng)然，對(duì)于某些必需的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，研究生院會(huì)安排一些補(bǔ)修課程供學(xué)生選修。

那么，是任何的專業(yè)都可以互相轉(zhuǎn)嗎？當(dāng)然不是。

一、可以轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)的情況

對(duì)于大多數(shù)理工類的專業(yè)來說，能讀什么不能讀什么，咱們申請(qǐng)者自己心里都很有數(shù)，比如物理、數(shù)學(xué)這種基礎(chǔ)學(xué)科，可以轉(zhuǎn)入很多工科類的專業(yè)，這里面需要簡單說明的是：

1、跟計(jì)算機(jī)沾邊的一些專業(yè)，不知是否因?yàn)槭切屡d專業(yè)還是專業(yè)本身跨度比較大，基本上理工科的學(xué)生都可以去學(xué)，而且很多該專業(yè)下面的小分類可以提供給中文、英語這樣的本科申請(qǐng)者申請(qǐng)，當(dāng)然一般這種情況下需要補(bǔ)上一些基礎(chǔ)課程。

2、金融工程需要說明一下，這個(gè)專業(yè)一般學(xué)制一年，是進(jìn)入投行的一塊敲門磚，它雖然有金融二字，可跟本科的金融學(xué)關(guān)系不大，一般申請(qǐng)這個(gè)專業(yè)的都是數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)專業(yè)的本科學(xué)生，就算偶爾有金融專業(yè)的本科生申請(qǐng)成功，那也是建立在美方教授對(duì)這種申請(qǐng)者數(shù)學(xué)能力充分考察的基礎(chǔ)上。

二、可以轉(zhuǎn)入非相關(guān)專業(yè)的情況

有一些專業(yè)對(duì)本科的基礎(chǔ)課程要求不嚴(yán)格，比如MBA、一些大學(xué)的會(huì)計(jì)專業(yè)、酒店管理、教育、傳媒、國際關(guān)系和一些社會(huì)科學(xué)(比如非盈利機(jī)構(gòu)管理、公共事業(yè)管理等)。這些專業(yè)基本上可以提供給所有的學(xué)士學(xué)位的申請(qǐng)者，當(dāng)然基本的大學(xué)成績、GT成績等還是需要的。

三、需要補(bǔ)充學(xué)分的情況

這種情況有時(shí)也會(huì)發(fā)生，在申請(qǐng)的時(shí)候，很多大學(xué)的研究生專業(yè)沒有列出適合哪些專業(yè)的本科申請(qǐng)者，但是列出了對(duì)本科一些基本課程的要求，比如一些工科需要申請(qǐng)者大學(xué)物理學(xué)習(xí)時(shí)間為一年等等都是這種。

遇到這樣的情況就先進(jìn)行比較，看看自己本科學(xué)了多少課程，是否符合對(duì)方大學(xué)的要求，一般都會(huì)遇到有個(gè)別學(xué)科沒有達(dá)到要求的情況，這時(shí)候不用氣餒，可以跟對(duì)方大學(xué)聯(lián)系，通常只要申請(qǐng)人基本符合對(duì)方大學(xué)的要求，都會(huì)被錄取，但是需要在修讀研究生課程的同時(shí)補(bǔ)充所缺課程。

優(yōu)弗教育首次獨(dú)家采用“雙團(tuán)隊(duì)”導(dǎo)師模式-“DoubleTeam”。團(tuán)隊(duì)一：由兩位主導(dǎo)師組成為“首席專家顧問團(tuán)隊(duì)”。團(tuán)隊(duì)二：由三位導(dǎo)師組成為“規(guī)劃執(zhí)行團(tuán)隊(duì)”。在優(yōu)弗獨(dú)具特色的“雙團(tuán)隊(duì)”指導(dǎo)下，具備專業(yè)性，聯(lián)動(dòng)性以及高執(zhí)行力這三大特點(diǎn)，讓整體規(guī)劃突破傳統(tǒng)留學(xué)導(dǎo)師架構(gòu)，真正突顯每一位導(dǎo)師在學(xué)生身上可發(fā)展力，可塑造力，從而將服務(wù)做實(shí)，做精，做細(xì)！！！